大家对斑羚样了解有多少呢?不仅是人类,其实有着许多动物也是非常勇敢的。下面是小编一起来学习一下吧!

初一课文《斑羚飞渡》教案教学设计

  [教学目标]

  1、了解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。

  2、体会本文用具体生动的描写塑造形象的手法。

  3、理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性。

  一、导入:

  同学们,看过《喜羊羊与灰太狼》吧?里面有一些可爱的小羊,都有谁呢?

  那么谁先来说说含羊的成语、俗语。(出示斑羚图片)同学们,羊有很多种,你们知道这是什么羊吗?是斑羚。(介绍斑羚)就是这样一种可爱的动物,有一天却遇到了一件意想不到的事,是什么事情呢?让我们一起走进《斑羚飞渡》,去探个究竟。

  二、作者简介

  沈石溪:原名沈一鸣,当代儿童文学家。1952年生于上海,1980年开始从事儿童文学创作,所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体,充满哲理内涵。代表作:《圣火》、《象母怨》、《混血豺王》。

  三、字词补充

  略胜一筹肌腱逞能狩猎戛洛山

  秩序井然恍惚甜腻娴熟哀咩

  眼花缭乱斑斓参差蹿跃悲怆

  迥然不同磐石炫目湛蓝从容

  1、请一个学生读一读

  2、全班读一读

  3、完成作业本上积累运用(请一个学生上去写)

  四、整体感知课文(学生快速阅读课文,思考下列问题)

  1、斑羚为什么要飞渡?飞渡什么?怎么飞渡的?

  2、讲述了一个什么故事?

  3、读完全文后,你有什么感受?

  五、问题讨论

  1、文章里涉及到的斑羚很多,作者重点突出描写了哪只?(镰刀头羊)

  (小组合作,快速找出描写镰刀头羊的语句)谈你对它的印象。

  你觉得镰刀头羊的身上,有哪些值得我们学习的东西?

  (面对种群的灭绝,这群进退维谷的斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神,它们的智慧、胆识,特别是从容镇定,舍已为人的情操,可贵的集体精神,为自己、也为人类唱响了一曲悲壮的生命赞歌,放射灿烂无比的人生光彩。)

  2、课文写斑羚飞渡,主要详写了哪一个场景?(第九小节)

  有感情的朗读这一自然段。

  找斑羚飞渡飞渡的动词,说说这些词的作用

  找出运用比喻修辞手法的句子。品析句子:“老斑羚……坠落下去”

  3、课文中多次写到彩虹,请在文中划出相关语句,并说说作用。

  文中写彩虹的地方主要有三处。

  一是斑羚身陷绝境时彩虹出现,(神秘美)渲染一种神秘色彩,并推动情节发展,头羊之所以想出飞渡的办法,或许就是受了彩虹的神秘启示。

  二是斑羚飞渡时彩虹相映,(悲壮美)烘托飞渡的气势.渲染了飞渡的悲壮美;

  三是头羊走向那道绚丽的彩虹。(崇高美)渲染头羊自我牺牲的崇高之美。

  六、主题思想

  文章通过描绘一群斑羚飞渡悬崖的场面,热情赞扬了它们可贵的种族精神和整体精神。

  七、拓展延伸

  由斑羚的故事我想到了另外的两个故事:在北极有一种貂,习性耐寒,性情温顺,皮毛光滑,体型小而肥胖。但是由于它动作灵活,反应快速,人们想捕捉也无计可施。有一天,一个猎人在冰天雪地里由于严寒而昏死过去,最后却奇迹般的活了过来。原来是这种雪貂钻进了猎人的怀中,用身体温暖了猎人。猎人醒来后很顺利的抓到了雪貂。回去后,他将这事告诉了人们。于是,人们纷纷模仿猎人,在冰天雪地里装死来捕获雪貂。

  1、 课文和这则故事中,人类充当了怎样的角色?(捕杀)

  2、 看人类捕杀动物的图片。

  3、 深信动物世界里及其悲壮的一幕幕已让我们目瞪口呆,而人类捕杀动物的行为更让我们触目惊心。作为人类的一分子,在震惊与触目惊心的同时,你获得了怎样的启示?

  4、 发挥你的想象,拟写一则关于保护动物的标语。(要求:句式整齐,内容新颖,不超过20字)

[初一课文《斑羚飞渡》教案教学设计]

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